Perangkat kelas IX Semester II

 

PENGEMBANGAN SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

 

MATA PELAJARAN                                      : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS / SEMESTER                                    : IX / GENAP

 

 Standar Kompetensi (Al-Qur’an)     : 8. Memahami Al-Qur’an Surat Al-Insyiroh

 

 

KOMPETENSI DASAR

 

 

MATERI

POKOK

 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

INDIKATOR

 

PENILAIAN

 

ALOKASI WAKTU

 

SUMBER BELAJAR

 

NILAI

KARAKTER

8.1. Menampilkan bacaan Qs. Al Insyiroh dengan tartil dan benar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2. Menyebutkan arti Qs. Al Insyiroh.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3.Mempraktikan perilaku dalam bekerja selalu berserah diri kepada

 

 

 

Qs .Al

Insyi

roh

 

– Guru menjelaskan SK,KD dan langkah –langkah pemmbelajaran

– Siswa membaca Qs.Al Insyiroh

Scara bersama

-.Siswa mendengarkan,me

perhatikan tanyang an TV tentang bacaan Surat Al Insyiroh dari imam Masjidil Harom

-.Siswa membaca

Bersama dalam satu kelompok ke

Mudian  secara berilir diamati sesama teman

– Siswa menyalin Qs.Al Insyiroh.

– guru menilai secra proses

 

– Siswa menghafal Qs. Al Insyiro.

 

-Siswa mengartikan

Per kata,kalimat,dan per ayat Qs. Al Insyiroh. Dengan mengerjakan rubrik hasil kerja

 

– Siswa berdiskusi untuk memahami Qs. Al Insyiroh ayat 7 dan

– Guru mengadakan penguatan dan refleksi

1.Membaca Qs. At  Insyiroh dengan benar , Tartil    dan lancar.

2.Menyalin, menghafal  dan mengartikan Qs.At Insyiroh dengan  baik dan benar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1..Mengartikan Qs Al   Insyiroh setiap kata,

2. Mengartikan setiap kalimatdan setiap ayat dengan benar.

 

 

 

 

1.Bekerja keras, sungguh-sungguh dan disiplin  sampai tuntas dengan ihlas di  bidang apapun, kemudian apabila telah selesai  baru pindah untuk melakukan  pekerjaan lain dengan sungguh-sungguh dan disiplin sampai tuntas  dengan ihlas pula.

2.Berjiwa tawakal jika telah selesai melakukan pekerjaan  sehingga apabila behasil tidak sombong dan jika gagal tidak putus asa

1. Jenis tagiahan:

a.Tes

b. Non Tes

2. Teknik:

a. Quis

b.Observasi

c.produk Tugas individu

d.Hafalan ( Hasil  Karya)

3..Bentuk Instrumen

a.Pertanyaan Lsan

b.Rubrik Observasi

c.Rubrik hasil kerja ( Kognitif)

d.Rubik Produk Hafalan

4. Contoh Insrtumen di RPP

3 X 3 perte

muan

 

9 Jam pelajaran

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Al Qur’anul Karim

CV Maarif ; Bandung

2.Al Qur’an dan Tarjamah: Departemen Agama

3.Ilmu Tajwid Oleh; Prof Dr Imam Zaksi: Trimurti

4. Buklu PAI kls IX

TV,VCD

  1. Internet

 

1Religius

2.Toleransi

3 Disiplin

4. Kerja keras

5 Semangat

6. Kreatif

7 rasa ingin  tahu

8. Berani

9. Kritis

 

Standar Kompetensi  (Al-Hadits)     : 9. Memahani Ajaran Al-Hadits Tentang Kebersihan

 

 

KOMPETENSI DASAR

 

 

MATERI

POKOK

 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

INDIKATOR

 

PENILAIAN

 

ALOKASI WAKTU

 

SUMBER BELAJAR

 

NILAI

KARAKTER

 

9.1.  Membaca Hadits tentang kebersihan .

 

 

 

 

 

 

 

9.2 Menyebut

kan arti Hadits tentang kebersihan.

 

 

 

 

 

 

 

 

9.3  Menampil

kan prilaku bersih seperti dalam Hadits

 

 

AL Hadits

Tentang kebersihan

-Guru menjelaskan SK, KD dan lankah –langkah pemenlajaran

-Siswa membaca Hadits tentang Kebersihan

Scara bersama

-.Siswa mendengarkan,me

perhatikan tanyang an TV tentang bacaan Hadits tentang Kebersihan

-.Siswa membaca

Bersama dalam satu kelompok ke

Mudian  secara berilir diamati sesama teman

– Siswa menyalin Hadits tentang Kebersihan

– guru menilai secra proses

 

– Siswa menghafal Hadits tentang Kebersihan

 

-Siswa mengartikan

Per kata,kalimat,dan per ayat Hadits tentang Kebersihan Dengan mengerjakan rubrik hasil kerja

 

 

– Siswa berdiskusi untuk     memahami  Hadits tentang kebersihan

–  Guru menilai dan observasi ppelaksanaan pembelajaran

Guru memberikan kesimpulan Hadits tentang kebersihan

– Guru mngadakan Refleksi dan tugas pertemuan yang akan datang

1.Membaca Hadits tentang Kebersihan dengan benar   dan lancar.

2.Menyalin, menghafal  dan mengartikan Hadits tentang Kebersihan dengan  baik dan benar.

 

 

 

 

 

 

1..Mengartikan Hadits tentang Kebersihan setiap kata,

2. Mengartikan setiap kalimatdan setiap Hadits dengan benar.

 

 

 

 

 

 

 

1 Menjelaskan makna yang terkandung  dalam Hadits tentang Kbersihan

2. Menerapkan  ajaran yang terkandung  dalam  Hadits dalam kehidupan sehari-hari

3 Terbiasa hidup bersih

4 Mengidentifikasi kiat hidup bersih

 

5 Mengidentifiksi manfaat hidup bersih

1. Jenis tagiahan:

a.Tes

b. Non Tes

2. Teknik:

a. Quis

b.Observasi

c.produk Tugas individu

d.Hafalan ( Hasil  Karya)

3..Bentuk Instrumen

a.Pertanyaan Lesan

b.Rubrik Observasi

c.Rubrik hasil kerja ( Kognitif)

d.Rubik Produk Hafalan

d Tes UH

4. Contoh Insrtumen

1. Tes Lesan:

– Bacalah hadis   tentang kebersihan

– Salinlah hadis  tentang kebersihan

– Hafalkan hadis tentang kebersihan.

– Apa artinya  potongan hadis

 

– Artikan hadis  tentang kebesihan.

-. Ientifikasikan kiat kamu agar hidup besih

– Identifikasikan manfaat hidup bersih

2. Contoh Rubrik ada di RPP

1X perte

muan

3 Jam pelajaeran

1.Shohih Bukhori

;Imam Bukhori

Matbahah Al Istiqomah ,Kairo

Tarjamah 2.Shohih Muslim : Ma’arif bandung

3.Buklu PAI IX

1Religius

2.Toleransi

3 Disiplin

4. Kerja keras

5 Semangat

6. Kreatif

7 rasa ingin  tahu

8. Berani

9. Kritis

 

 

Standar Kompetensi   (Aqidah)                    : 10. Meningkatkan Keimanan Kepada Qodlo’ Dan Qodar

 

 

KOMPETENSI DASAR

 

 

MATERI

POKOK

 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

INDIKATOR

 

PENILAIAN

 

ALOKASI WAKTU

 

SUMBER BELAJAR

 

NILAI

KARAKTER

 

10.1.Menyebutkan  ciri-ciri beriman kepada Qodlo dan Qodar.

 

 

10.2.Menjelaskan hubungan antara Qodlo’ dan Qodar

 

.

 

10.3.Menyebutkan contoh Qodlo’ dan Qodar dalam kehidupan  sehari-hari .

 

 

 

10.4.Menampilkan perilaku sebagi cerminan beriman kepada qodho dan qodar dalam kehidupan sehari

 

 

Tuhid

Iman kepada Codho dan Qodar

 

-. Guru menginformasikan SK KS an langkah-langka pemblajaran

–   Refleksi awal

–   Siswa membaca  dan menelaah materi tentang beriman kepada qodlo’ dan qodar

Selama 5 menit

–  Siswa memperhaikan tayangan TV /  LCD.

 

– Siswa berdiskusi

Hasil tayangan LCD  tentang beriman kepada qodlo’ dan qodar

dengan megisi Rubrik hasil kerja.

 

-Mempresentasikan  hasil diskusi kelompok ke diskusi kelas

– Kelompok lain menanggapi dan memberikan hasil penilaian terhadap kelompok yang presentasi

-Guru memberikan penilaian proses dengan Rubrik Obsrvasi

-Guru memberi penguat dari hasil diskusi kelas

– Refleksi hasil pembelajaran

 

1.Menjelaskan pengertian  Qodlo .

2.Menjelaskan pengertian Qodhar.

3. Mengidentifikasi ciri,ciri orang yang beriman kepada Qodho dan Qodar

 

1.Menjelaskan  perbedaan antara Qodho dan Qodar

2.Menjelaskan hubungan  antara Qodho dan Qoda

 

 

1 Menyebutkan contoh-contoh Qodlo dalam kehidupan sehari – hari.

.2 Menyebutkan contoh-contoh Qodhar dalam kehidupan sehari – hari.

 

 

 

1.Mendiskripsikan ciri-ciri orang yang beriman kepada qodho dan Qodar

2.Mendiskripsikan sikap seseorang saat di timpa musibah sebagai  orang yang beriman kepada qodho dan Qodar

 

 

1. Jenis tagiahan:

a.Tes

b. Non Tes

2. Teknik:

a. Quis

b.Observasi

c.produk Tugas individu

d.Hafalan ( Hasil  Karya)

3..Bentuk Instrumen

a.Pertanyaan Lesan

b.Rubrik Observasi

c.Rubrik hasil kerja ( Kognitif)

d.Rubik Produk Hafalan

4. Contoh Insrtumen

a. Pertanyaan   lesan

1.Jelaskan pengertian  Qodlo .

.      2.Jelaskan pengertian Qodhar.

3. Identifika

sikan ciri,ciri orang yang beriman kepada Qodho dan Qodar

b. Rubrik  ada di RPP

 

 

2 X Perte

Muan

6 jam  pelajaran

1.Al Qur’an dan Tarjamah ; Departe

men Agama

2.TV,VC

3. Ling

Kungan

4. Buku PAI IX

5. Internet

 

 

1Religius

2.Toleransi

3 Optimis

4. Kerja    keras

5Sema

ngat

6. Kreatif

7 rasa ingin  tahu

8. Berani

9. Kritis

10 sabar ( menerima resiko)

 

 

Standar Kompetensi   (Akhlaq)                   : 11. Menghindari Perilaku Tercela.

 

 

KOMPETENSI DASAR

 

 

MATERI

POKOK

 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

INDIKATOR

 

PENILAIAN

 

ALOKASI WAKTU

 

SUMBER BELAJAR

 

NILAI

KARAK

TER

 

11.1.Menyebutkan pengertian takabur

.

 

 

 

 

 

 

11.2.Menyebutkan contoh perilaku takabur.

 

 

 

 

 

 

 

11.3.Menghindari prilaku takabur dalam kehidupan sehari-hari

 

 

Sifat tercela

 

Takabbur

 

1 .Siswa membaca Surat    Al Fatehah , Al  Mu’min 60 ,An Nahl 23.Annisa’ 36

2. Informatsi SK / KD Indikator dan Tujuan Pembelajaran

3. Refleksi

 

4. Membagi kartu dan menjelaskan langkah-langakah pembelajaran:

 

5. Siswa membaca dan menelaah materi selama 5 Menit

6.  Siswa mengamatai kehidupan masyratak sehari-hari

7. Siswa mencari teman dalam satu katagori

8.  Siswa mengerjakan penempelan kartu sesuai katagori dalam satu kelompok sesuai dengan kreativiata kelompok

9.  Kelompok mempublikasikan hasil karya  pada papan publikasi

10 Ketua kelas mempersilahkan temannya secara bergilir untuk mempresentasikan hasil karya  kelompok

11.Kelompok lain menanggapi dan memberi penilain

12.Guru mengadakan penilaian proses dengan rubrik observasi dan hasil karya

13. Guru memberi penguat dari hasil diskusi kelas

14 Refleksi

15 Informasi pertemuan berikutnya

 

1  Menjelaskan pengertian takabur menurut bahasa

2. Menjelaskan pengertian takabur menurut istilah

 

 

 

 

1.Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur dalam kehidupan  sehari-hari.

 

2.Menjelaskan bahaya atau akibat dari  sikap takabur

 

 

1.Menjelaskan cara –cara menghindari sikap dan  perilaku takabur.

2. Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan bermasyrakat.

           

 

 

a. Jenis tagihan:           1.  Tes

    2.   Non tes

 

b.Tehnik:             1.Petanyaan lesan

 

c.Bentuk Instrumen

1 . Soal  lesan                                          2.  Rubrik

3. Soal UH

 d. Contoh Instrumen:

    

1. Pertanyaan  Lesan

 

          1. Jelaskan asal kata takabbur

2.Jelaskan  pengertian takabur menurut bahasa

3. Jelaskan  pengertian takabur menurut istilah ilmu akhlaq

4. Jelaskan pengertian takabur menurut Imam ghozali

5.Diskripsikan hal-hal yang dapat dijadikan

2.ContohRubrik ada diRPP

 

 

1 X pertemuan

 

3 jam pelajaran

 1.   Al Qur’an dan Tarjamah

nya oleh : Departemen Agama

2.   TV.CD

 

3.   Buku PAI Kelas IX

4.   Internet

5.   Kartu yang bertu

Liskan materi pembelaja

ran

6. Lingkungan masyarakat.

 

1Religius

2.Toleransi

3 Disi

plin

4. Kerja keras

5 Sema

ngat

6.Krea

tif

 

7 rasa ingin  tahu

8 Berani

9.Kritis

 

Standar Kompetensi  (Fiqih)              : 12. Memahami Tacara Berbagai Sholat Sunnah

 

 

KOMPETENSI DASAR

 

 

MATERI

POKOK

 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

INDIKATOR

 

PENILAIAN

 

ALOKASI WAKTU

 

SUMBER BELAJAR

 

NILAI

KARAKTER

 

12.1.Menyebuthan pengertian dan ketentuan sholat sunnah berjamaah dan munfarid.

12.2.Menyebutkan contoh sholat sunnah berjamaah dan munfarid.

 

 

12.3Mempraktekan sholat sunah bejamaah dan munfarid dalam kehidupan sehari

 

 

 

 

Sholat Sunnat

 

1. Membaca QS. Al Fatehah  dan Surat Al Isro 79

2. Informatsi SK / KD Indikator dan Tujuan Pembelajaran

3.Membagi kelompok dan LKS

4.Refleksi  dan appersepsi

5.nformasi langkah-langkah pembelajaran

 

6. Menelaah materi selama 5 Menit

7. Mendiskusikan  dan inventarisasi hasil pengamatan

8.Mengerjakan LKS 2  dengan kelompok

9.Mendiskusikan hasil kelompok tentang materi kaifiat sholat sholat sunnat

10Menyepakati dan guru menyimpulkan hasil diskusi kelas

11.Refleksi

12 nformasi pertemuan berikutnya membagi LKS I tahap ke dua

13 Inventarisasi tugas dalam pemodelan sholat Tahajjud  dari masing-masing kelompok

14 Ketua kelas membagi giliran peragaan  pelaksanaan dari masing-masing kelompok

15 Masing- masing kelompok secara begilir memperagakan pelaksanaan sholat istikhoroh

16.Kelompok lain mengamati  dan menilai dari peragaan masing-masing kelompok

17.Guru menilai  ( obsrvasi tentang proses pembelajaran )

18.Guru dan siswa  menyepakati dan  menyimpulkan hasil diskusi dan peragaan sholat

Tahajjud dan istikhoroh .

19  Refleksi

20 Informasi pertemuan berikutnya dan membagi LKS 1

 

1.Menyebutkan pengertian sholat sunnah

2.Menjelaskan pengertian sholat sunnat berjamaah  dan munfarid.

 

 

 

1.Mengidentifikasi contoh   sholat sunnah berjamaah

2.Mengidentifikasi contoh sholat Sunnat  munfarid

 

 

 

 

1. Mempraktekan  sholat sunnah berjamaah

2. Mempraktekan  sholat sunnah munfarid dalam kehidupan sehari-      hari.

 

 

 

a.Jenis tagihan           

    1.  Tes

2.   Non tes

 

b.Tehnik

1. Kuis

2. Tugas penga

Matan

3        Observasi

4        Unjuk karya

c.Bentuk

Instrumen      :

  1. Pertanyaan lesan
  2. Rubrik
  3. Pabduan observas

d.Contoh instrumen

1) Pertanyaan lesan :

1. Sebutkan pengertian sholat sunnah

2. Sebukan nama lain sholat sunnat

3.Jelaskan pengertian sholat sunnat berjamaah   4. Jelaskan pengertian sholat sunnat munfarid                  5.Identifikasikan  sholat sunnah berjamaah

 

 

2 X Pertemuan

 

6 jam

pelajaran

 

1  Fiqih sunah

olh ;Sayyid Sabiq

2. Fiqih Islam

lengakap oleh :

Drs. H. Moh. Rifa’i

2.  Tuntunan Shalat

Lengkap3.  Buku PAI Kelas IX

4. Pelaksanaan sholat Tahajjud dan istikhoroh  di Masjid atau di

 

1Religi

us

2.Tole

ransi

3Optimis

4. Kerja   keras

5Sema

ngat

6.Kreatif

7 rasa ingin  tahu

8. Berani

9. Kritis

 

 

Standar Kompetensi (Tarikh)          : 13. Memahami Sejarah Tradisi Islam Nusantara.

 

 

KOMPETENSI DASAR

 

 

MATERI

POKOK

 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

INDIKATOR

 

PENILAIAN

 

ALOKASI WAKTU

 

SUMBER BELAJAR

 

NILAI

KARAKTER

 

13.1.Menceritakan seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

13.2. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara.

 

 

 

Sejarah tradisi Islam di Nusantar

 

1.  Membaca QS. Al Fatehah  dan Hadits tntang seni budaya

2. Informatsi SK / KD Indikator dan Tujuan Pembelajaran

3. Membagi kelompok dan LKS

4.Refleksi  dan appersepsi

5.Informasi langkah-langkah pembelajaran

6. Menelaah materi selama 5 Menit Mengamati tayangan TV

7. Mendiskusikan  dan inventarisasi hasil pengamatan

8.Mengerjakan LKS 2  dengan kelompok

9.Mendiskusikan hasil kelompok tentang materi :    Sejarah tradisi Islam Nusantara

10.Ketua kelas membagi giliran Apresiasi  dari masing-masing kelompok

11.Masing- masing kelompok secara begilir mengapresiasikan tradisi dan  upacara  adat . khitanan Ruwatan akat nikah  di Tuban yaitu membaca sholawat atas Nabi sbelum upacara di mulai

12. Kelompok lain mengamati  dan menilai dari peragaan masing-masing kelompok

13.Guru menilai  ( obsrvasi tentang proses pembelajaran )

14. Guru dan siswa  menyepakati dan  menyimpulkan hasil diskusi dan apresiasi

15. Refleksi

16.Informasi pertemuan  berikutnya

 

1. .Menjelaskan berbagai macam seni budaya lokal yang merupakan  bagian dari tradisi Islam.

2.Menjelaskan 1 prinsip  budaya yang boleh dilestarikan

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Mengapresiasikan terhadap tradisi dan  upacara  adat kesukuan  Nusantara.

.2.Melakukan cara menghargai terhadap tradisi  dan upacara  adat Kesukuann Nusantara

 

 

a.Jenis

  Tagihan :

   1.  Tes

   2.   Non tes

 

b.Tehnik  :

1.    Kuis

2. Tugas

Pengamatan

3.Observasi

4.Unjuk karya

c.Bentuk

Instrumen     :

1 Pertanyaan

lesan

2.Rubrik

3.Pabduan  observas

d. Contoh intrumen

ada di RPP

 

 

 

1 X Perte

muan

 

3 Jam Pelajaran

 

1  Sejarah Umat

Islam : Prof dr.

HAMKA

2.  Buku      Seni

Budaya

Tuban

3. Internet

4. Buku  PAI Kelas IX

5. TV,CD

 

 

1Religius

2.Toleransi

3  Optimis

4. Kerja keras

5 Semangat

6.Kreatif

7 rasa ingin  tahu

8Berani

9.Kritis

 

 

MENGETAHUI

KEPALA SMP NEGERI 3 TUBAN

 

 

                                                  Dr. H. SOESETIJO M,Pd

Pembina TK I

Nip: 19601202 198303 1 0011

 

 

 

Tuban, 3 Januari  2011

GURU MATA PELAJARAN

 

 

HJ. ANNISA’I CHOIRIYAH,SAg

Pembina Tk I

Nip: 19591109 198403 2 007

 

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

%d bloggers like this: